9536 Domácí vzdělávání je naší nejlepší obranou proti státu Heather Carson

[ Ezoterika ] 2025-05-20

Ve státě Illinois právě probíhá bitva týkající se zákona o domácím vzdělávání. Tento zákon přebírá současný minimální dohled nad domácími školáky v Illinois a vystavuje rodiny riziku narčení od státem jmenovaných úředníků pro záškoláctví přímo v jejich domovech. Návrh zákona by vyžadoval, aby rodiče podali formulář prohlášení o domácí škole, stejně jako vzdělávací portfolio do svého místního školského obvodu, čímž by se jejich děti v podstatě dostaly pod jurisdikci stejného systému, ze kterého se mnozí z těchto rodičů snaží uniknout. Formulář odhaluje osobní údaje dítěte a dává každou rodinu na milost a nemilost úředníkovi pro záškoláctví, který se může objevit v domě dítěte a požadovat důkazy o vzdělání dítěte.

Americký vzdělávací systém je katastrofou na cestě k sebezničení. Vždy byl na pokraji selhání, ale někteří Američané jsou tak oddáni nerealistickému ideálu, že vzdělávání může být prováděno centralizovaným státem, že nevidí jeho selhání, i když kvalita vzdělávání po desetiletí neustále klesá. O tomto poklesu svědčí stále se snižující výsledky v testech, snížená kvalita výuky a stále násilnější atmosféra ve školách. Rodiče vyučující doma viděli červené vlajky a v 70. letech se pomalu začali oddělovat od veřejných škol. Od té doby zaznamenalo domácí vzdělávání postupný nárůst, a to až do pandemie, kdy se počet rodin s domácím vzděláváním zdvojnásobil.

Během pandemie se stalo ještě něco jiného. Rodiče si s hrůzou začali uvědomovat, že jejich děti neumějí číst, přestože je různá "hodnocení" státních škol ujišťovala, že jejich děti jsou na správné úrovni. Podvodnými vyučovacími praktikami, které jsou součástí čtenářského skandálu, který v současné době otřásá vzdělávací komunitou, se rozsáhle zabývala vzdělávací reportérka Emily Hanfordová ve svém dokumentárním seriálu Sold A Story. Ti, kdo řídili vzdělávací systém, zklamali americké děti v nejzákladnější dovednosti: čtení. Přesto ti samí administrátoři nějakým způsobem věří, že jsou kvalifikovaní k tomu, aby nabídli řádné hodnocení dětí, které jsou vzdělávány doma.

Skutečnost, že správci školství chtějí udělat vše, co je v jejich silách, aby si udrželi kontrolu nad rodinami, které se učí doma, je pochopitelná. O děti vzdělávané doma se starají a vzdělávají je především jejich rodiče. První povinnost rodiče je vůči svým dětem. Výchova dětí je dřina. Je to fyzicky i emocionálně náročné. V okamžiku, kdy přivedete své dítě na svět, nastane změna. Najednou se rytmus každého dne točí kolem vašeho dítěte. U některých je tento posun ještě hlouběji ukotvuje ve smyslu pro rodinu a sounáležitost. Odevzdávají se rytmu, vítají povinnosti výcviku a učení svých potomků, předávají dál své kulturní a náboženské přesvědčení, které je definuje jako rodinu, klan nebo komunitu. Opírají se do požadavků a reagují tím, že zintenzivňují a prohlubují své pouto.

Je logické, že by to stát chtěl nějak narušit. Rodiny představují odpor vůči státu. Rodiny mají svou vlastní organizaci, která je oddělená od státu a předchází mu. Pokud by se stát mohl vložit do organizace rodiny a zbavit rodiče břemene výchovy a vzdělávání svých dětí, pak by děti fakticky patřily státu. Rodiče by navíc mohli svobodně usilovat o individuální identitu za hranicemi rodinných povinností. Auron MacIntyre ve své knize The Total State poukazuje na to, že:

… Lidská identita není individuální konstrukcí; Je sestavena prostřednictvím závislostí a povinností ve vztahu k okolní komunitě. Lidská identita se nevytváří souborem absolutních svobod nebo práv; nachází se v omezeních, která kultura a okolnosti uvalují na jednotlivce.

Být rodičem je omezení - velmi významné - ale přesto omezení. Pokud je však identita člověka založena na něčem jiném - na něčem mimo rodinu, jako je neomezené hledání sebe sama - pak se předání vlastních dětí státu prostřednictvím vzdělávacího systému zdá být pro dosažení tohoto ideálu zásadní.

Systém je to, co dělá, a to, co vzdělávací systém dělá, je, že se snaží oddělit děti od jejich rodičů, aby nainstaloval soubor přesvědčení, který posiluje jeho podporu. Stát je žárlivý bůh a převezme jakoukoli oblast vlivu, která mu konkuruje, včetně rolí rodičů. Rodiče nemají být osvobozeni od svých povinností vůči svým dětem. Tento zákon o domácím vzdělávání v Illinois je jen dalším pokusem státu přenést zdravou vzájemnou závislost, která je patrná v prosperujících rodinách a komunitách domácího vzdělávání, na sebe.

Domácí vzdělávání je rodinná záležitost a je to omezení. Aby bylo možné domácí vzdělávání provádět oběma rodiči, musí se mu věnovat oba rodiče. Rodiny musí patřit do propojené komunity se sdíleným přesvědčením a pracovní morálkou. Tato propojenost posiluje závazek a rodinné pouto. Pokud se domácí vzdělávání stane kořistí jakéhokoli státního dohledu, ztratí to, co mu v první řadě dávalo život a úspěch.

Zdroj: https://eraoflight.com/2025/05/20/homeschooling-is-our-best-defense-against-the-state/
Zpět