2734
Formování duchovních a morálních hodnot u dětí Avakov M.G.
[ Ezoterika ] 2022-06-15
Přechodové kroniky
Co to je, vnitřní svět dítěte - pohádkový, kouzelný, otevřený, upřímný, vnímavý, velmi křehký a zranitelný? A pokud se na jedné straně samou přirozeností v našich dětech spustí nepotlačitelný proces poznávání a touhy rozvíjet se studiem světa, který spadá do oblasti vnímání dítěte, pak na druhé straně bez vytvořené vnitřní kvalifikace jsou malí občané extrémně zranitelní v podmínkách rychlého a chaotického toku různých druhů daností. Právě v této souvislosti vystupuje do popředí nejnaléhavější relevance v otázce zachování dětí jako integrálních a morálních osobností. Co se zapíše do tohoto prázdného listu dětského vědomí, závisí na řadě životních okolností, ale v tomto procesu je samozřejmě těžké přeceňovat přínos a roli předškolního vzdělávání při formování dítěte.
Především je tedy důležité, abychom měli ve věcech morálky a spirituality naprostou jasno. Musíme být schopni definovat kritéria, podle kterých budeme tyto jevy rozpoznávat. Jedině tak získáme schopnost tyto jevy překládat a organicky je vkládat do srozumitelného a vnímavého jazyka pro vědomí dětí. Musíte pochopit, že forma takového jazyka je velmi rozmanitá a zahrnuje veškerou krásu, kterou tento svět může sdílet s našimi dětmi. Tento jazyk by se měl stát kompilací a zahrnovat všechny aspekty nejrozmanitějších a nejúžasnějších talentů, příklady kreativity a dovednosti, příběhy hrdinství, příklady překonávání, práce a přátelství, aspekty morálky, rodinné hodnoty, důležitost vděčnosti a respektu, otázky spravedlnosti a důležitosti pravdomluvnosti, lásky k přírodě,
Je třeba přiznat, že v moderních realitách byla skutečnost stálosti věčných hodnot značně otřesena. Kontroverzní otázky tolerance, netradiční rodinné vztahy, nedostatek sebeidentifikace, nadřazenost společnosti nad rodiči atd. jsou potvrzují jako normu. Proto v současné chvíli stojíme před výzvou, která od nás vyžaduje zapojit se do boje o formování mravní osobnosti jiným způsobem. A proti nám v tomto boji stojí zábavní průmysl, moderní globální trh, který potřebuje spotřebitele bez vysoce nafouknuté morální kvalifikace, ideálně s její úplnou absencí.
Toto je zároveň realita, ve které všichni žijeme, proto je naším prvořadým úkolem v procesu výchovy a vzdělávání vypěstovat u dítěte stabilní imunitu vůči sílícímu trendu depersonalizace a stírání všemožných hranic mezi dobrým a zlo. Jinak se veškeré naše úsilí utopí v tomto cynickém oceánu nespoutané konzumace. Základem pro vznik takové imunity by mělo být vytvoření a rozvoj konceptu maximální kontrolované nezávislosti prostřednictvím systému měkkých a nenápadných omezení, z důvodu duchovních a morálních kritérií.
Takový systém by neměl být roztříštěný, ale měl by se stát plnohodnotným začleněním do života a vývoje dítěte, být nepřetržitým proudem a přenášený od vychovatele a mentora k rodičům a naopak. Vznikne tak jednotný harmonický prostor - ʺkokonʺ, který dítě chrání a vylučuje jakékoli konflikty, rozpory a střety zájmů ve věcech jeho výchovy. Vzhledem k tomu, že děti většinu dění ve svém životě vnímají a přijímají nevědomě, prostřednictvím emocionálně zabarveného výbuchu, v procesu vzdělávání je musíme obklopit atmosférou nespoutané radosti. Pouze v tomto případě se do mysli dítěte začnou vkládat ʺznačkyʺ, ʺmajákyʺ, které nezmizí beze stopy, ale stanou se základem pro formování budoucího plnohodnotného světového názoru dospělého.
Zdroj:
https://absolutera.ru/article13232
Zpět
